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COOLGYM兒童運動館|你的“有口無心”,正在傷害孩子的自尊心! ...

想和大家分享兩個小故事,



也是在我們實踐教學的過程中所遇到的實際的例子。



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COOLGYM兒童運動館|你的“有口無心”,正在傷害孩子的自尊心!



分別是一個男孩一個女孩的故事。



先說那個小男孩吧,那是個五周歲的小男孩。在上課的過程當中,小男孩特別的膽怯不敢去嘗試一些新的動作。下課的時候我們和小男孩的爸爸媽媽聊天,他媽媽跟我們說,在家裡,他只要看到媽媽臉上沒有笑容,就會問媽媽:“媽媽,媽媽,是我哪裡做錯了嗎,是我哪裡做的不好嗎,讓你這麼不開心?



在聊天過程中我們發現。這位媽媽對孩子要求特別的嚴格,比如說:小男孩兒喜歡和爸爸在家裡瘋玩,尤其是在沙發上跑啊跳啊,在床上連續跳躍等動作。結果,媽媽看到了就會立刻用言語訓斥他或者用眼神制止他。這種行為都讓孩子覺得媽媽不開心了。於是小男孩慢慢就形成一個慣性思維,媽媽稍微嚴厲一點的話語,孩子就會覺得是不是我哪裡做錯了,是不是我哪裡做的不好。



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現在講小女孩的故事。



同樣是五周歲。小女孩來我們這裡上籃球課。接觸的第一印象就覺得這個小女孩有點內向。在我們上課的過程當中發現了一些的問題。其實對小朋友來說,第一次接觸籃球,能夠拍5~10下已經表現很不錯的了。可是,小女孩看到別的小朋友做的更好(別人已經訓練三個月所以能力更強)。她拿自己和別的小朋友做比較,肯定差距會比較大,於是她就哭了。教練用各種鼓勵的方法安撫她,但效果並不好。後來和小女孩的媽媽聊天發現,她在課餘時間不僅學習體育,同時還學習繪畫,鋼琴等等。小女孩成績一直特別好。但是她媽媽永遠是一句話:“你怎麼才這樣?我覺得你可以做得更好。”



COOLGYM兒童運動館|你的“有口無心”,正在傷害孩子的自尊心!



這種無形的打壓會讓小朋友特別自卑,或者說內向。小導致朋友不敢去表達自己的一些想法。尤其孩子在覺得自己做的不夠好的時候,就會用哭來表達自己的內心的恐懼。



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幫助孩子建立孩子的自尊心



孩子的自尊心其實非常重要,很多家長在日常生活中總是拿自己的孩子跟別的孩子去比較。



錯誤示范:



“你看看人家,人家柔韌性怎麼那麼好啊!”



“別人跆拳道都能踢那麼高還能站得那麼穩,你怎麼不行啊!”



如果說您的孩子和那個小朋友是朋友關系。經常拿這個孩子作比較,會破壞他倆之間的友誼。小孩子會覺得:你比我優秀,以後不跟你玩兒了。而且,在小朋友心裡他就會覺得媽媽不愛我,媽媽覺得別人比我好。長時間這樣的話,孩子會產生一種自暴自棄的心理



在教學的過程中,小朋友在某些方面,如果有很大的進步,教練一定要給予特別肯定的鼓勵。包括表情,手勢,語言等等,這些對小朋友來說,會感覺得到了內心真正的贊美。



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肯定孩子努力和進步



有一句話說得好---沒有人是天生完美的



只要孩子有一點點的努力,我們都該去鼓勵他們。鼓勵的時候要強調孩子進步的整個過程。過程中最主要的是孩子付出的行動,包括他前進所擁有的動力,而不單單只是小朋友所獲得的成就或者得失。



正確示范:



在上課是時候,如果小朋友在嘗試跳躍的時候,教練一般會鼓勵他說:我相信你可以的!



如果他失敗了,教練會說:我已經看到了你的努力了!你確實已經做得很棒,我相信經過你再一次的努力,一定會完成的。



所以,家長在日常生活當中,不僅要看中那個結果,更要看到這個過程當中孩子所付出的努力。



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關注孩子的優點



很多家長在教育的過程當中會過於重視孩子的缺點和錯誤。



一些家長會在公眾場合批評孩子,而且把孩子的缺點全部去說給別人聽。其實對於孩子來說,孩子也是有自尊心的。這樣對他內心其實也產生了很大的打擊。



其實一個簡單的道理叫做:以點蓋面



通過孩子的一個優點去帶動他別的優點,孩子會越來越優秀。



拿體能訓練來說,我們在給小朋友做體能訓練的時候。首先要給小朋友做測試。但是通過測試不僅是要發現小朋友身上的不足,更是要是發現小朋友身上的優點。這樣我們在上課時,我們要對小朋友表現好的點及時給予鼓勵。同時在他表現不足的時候,我們要給他一些建議。



相信各位家長在日常生活中都給孩子報了不同的興趣班,對小朋友來說都是可以激發潛能的。但是前提是要把小朋友的優點發揚到極致,讓這個優點帶動他別的潛能。



COOLGYM兒童運動館|你的“有口無心”,正在傷害孩子的自尊心!



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接納孩子犯錯誤的可能



對於小朋友來說,犯錯誤是在所難免的。



舉個例子,孩子有可能在生氣的時候喜歡摔東西。如果當時手裡拿著手機,就會直接摔地上。家長就會特別生氣,因為手機的價值比較高,但是,如果小朋友手裡拿的是紙巾,他把紙巾摔地上了,家長生氣的程度就沒有那麼高。



因為對家長而言,手機的價值比紙的價值要高很多,但在小朋友的眼裡,他並不知道或者說他並不了解這兩個價值的關系。



小朋友到兩到三歲的時候其實是一個敏感期。



(知識補充,可點擊查看:別再罵孩子搗蛋鬼了!是黃金敏感期在作祟!)



這個敏感期小朋友會產生自我意識,而自我意識敏感期的形成是小朋友必經的一個階段,在這個階段的時候,小朋友很多時候是比較自私的。他的東西就是他自己的,他是不願意拿出來跟別人分享的。這是孩子心理髮育過程所必須經歷的一個階段,往往在這個階段,有的家長會覺得:不行,你必須要拿出來大家分享,你怎麼這麼摳門兒啊,你怎麼這麼吝嗇等等。



在這個年齡段的時候,這種行為是可以理解的,可以去包容的。我們要給小朋友正確的引導,而不是指責,什至批評。



有的孩子並不知道如何與別人成為朋友。所以有的時候他有會打別人這種不好的行為。其實。對小朋友來說,他並不知道這是不好的行為,他只是不知道該怎麼正確的和別人交朋友。



所以說我們家長應該引導孩子。



正確示范:



教孩子:“如果你喜歡這個小朋友的話,你應該跟他說:你好,我可以跟你做朋友嗎,我可以跟你握手嗎?”等等。



這些其實是需要家長來引導的。



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COOLGYM兒童運動館|你的“有口無心”,正在傷害孩子的自尊心!



教育孩子,是一個很漫長的過程。



其實很多時候並不是小朋友表現的不是特別好,而是家長要求過高。要不就是我們家長在教育小朋友的時候,某些方面做的不夠好,才會讓小朋友產生一些壞脾氣。



正確合理的引導和鼓勵孩子,孩子才更健康的成長。



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