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媽媽送孩子上識字班,結果毀了孩子?——這三種班,毀孩子沒商量 ...

媽媽送孩子上識字班,結果毀瞭孩子?——這三種班,毀孩子沒商量



——要抓緊孩子的語言敏感期給孩子報英語嗎?



——奧數讓孩子更有競爭力啊,要不然再報個奧數吧?



——識字也很重要啊!幼升小別人都會100個字,給孩子再報個識字班吧?



每當有父母這麼問我要不要報這幾種班,我都兩個字的回答:不要。



報什麼班都可以,詞匯,算數的班,最好不要報,你要是報了,孩子就輸在起跑線了。



我來告訴你為什麼,和實證研究的結果。



媽媽送孩子上識字班,結果毀瞭孩子?——這三種班,毀孩子沒商量



為什麼?



父母給孩子報興趣班,是為了什麼?



為了孩子將來能有個好發展,對不對?



但是我們知道未來是什麼樣的嗎?



沒有人知道。



以前我們死記硬背的那些知識,現在一查手機就知道。手機知道的比我們背的還全面。



現在的人工智能,輕輕松松就打敗了圍棋高手。



我們的孩子,長大後要面對的是十年二十年後的世界,那時候是什麼樣的?



沒有人知道。



而他,需要獨自去面對。



所以我們要做的,不是去幫孩子規劃好未來,因為未來你真的沒法規劃,我們要做的,是培養他自己應對人生變化的能力。



這比增加他的識字量、詞匯量、和算數能力重要千倍萬倍。



媽媽送孩子上識字班,結果毀瞭孩子?——這三種班,毀孩子沒商量



詹姆斯·弗林做過一個調查,調查對象是來自三十個國家的學齡兒童,六十年持續的智力調查。包含英、法、美、比利時、挪威、荷蘭、以色列、阿根廷等。



結果發現,人類的智商每年都在漲,一代的孩子比一代的聰明,但是他們聰明的、增長的,是推理能力,是當場解決問題的能力,是洞察力;是自主性,是創造力,是社交能力



每年都不漲的呢?是詞匯,是常識,是算數。因為新華字典的字永遠是那麼多個,因為常識也是基本不變的,基本的數字和加減乘除的能力也一樣。



媽媽送孩子上識字班,結果毀瞭孩子?——這三種班,毀孩子沒商量



孩子普通的孩子三歲的時候不懂這些,報了班的卻知道,看起來確實是報了班的贏在了起跑線上。但如果你知道,所有的這些詞匯、常識、算數在17歲的時候個個能力都一樣呢?無論3歲報不報這三種班,17歲,大家都一樣



這些東西,無論3歲學不學,上了學都要學。但是自主性、創造力、推理能力呢?上了學,沉重的課業下,可就沒有多少時間去學這些了。



但是如果你在孩子3歲的時候,給孩子報的培養創造力、應變力、洞察力的班呢?



你會發現孩子現在看起來落後了,但是人生長跑下來,贏的一定是你家的孩子。



父母都是為孩子好的,但是智慧的父母,不但有一顆愛孩子的心,更會懂得如何去愛孩子。



你忍得住嗎?為了長遠的利益,忍受當下的焦慮。



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